El Blog de Sociales

Lunes, 17 de enero de 2005

WebQuests y Ciencias Sociales

La primera vez que visité una WebQuest no fue de forma casual. Andaba yo angustiado buscando tema para mi proyecto de fin de máster (Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación). Había visto muchas propuestas, pero con frecuencia no significaban una verdadera innovación metodológica sino un "seguir haciendo lo mismo" pero con las dichosas TIC.
En eso andaba cuando apareció en mi pantalla "Vivieron una guerra" y supe que ya había encontrado tema para mi proyecto.

A estas alturas puede resultar fatuo pretender explicar qué es una WebQuest, pues se trata de una de las estrategias didácticas basadas en TIC que más despierta el interés de los "tecnodocentes"; sin embargo para muchos sigue siendo una gran desconocida.

Bernie Dogde, su autor, la define como

“una actividad orientada a la investigación en la que una buena parte o toda la información con la que los alumnos interactúan proviene de Internet, completándose opcionalmente a través de videoconferencias.”

Concretando un poco más podemos decir que, en esencia, una WebQuest es una página web que alberga una actividad didáctica orientada a la investigación, perfectamente estructurada y que incluye:

• una clara definición de los procesos a seguir
• los recursos necesarios para desarrollar el trabajo; normalmente en forma de enlaces a documentos internos o Web externas
• las ayudas(andamiajes) necesarias para que se pueda producir el aprendizaje
• los criterios de evaluación definidos y detallados
• una propuesta atractiva y motivadora para los alumnos

Para muchos expertos la WebQuest es la mejor propuesta didáctica a la hora de integrar las TIC en la educación. Esta preferencia encuentra su fundamentación en los siguientes argumentos:

• Es una propuesta claramente estructurada.
• Se sustenta en unas sólidas bases pedagógicas
• Es fácil de crear
• Cada vez hay más WebQuests disponibles en la red

Aunque se trata de una estrategia válida para cualquier área, la WebQuest se muestra especialmente eficaz en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales, donde el manejo crítico de la información se convierte en verdadero protagonista. Abundaré en el tema en posteriores comentarios.

Por: Fulgencio Murcia Belmonte | Webquest | Comentarios (1) | Referencias (0)