El Blog de Sociales

Jueves, 06 de enero de 2005

Las TIC en clase (1)

¿Qué hacer con las TIC en el aula de Ciencias Sociales?

Ideas Comienzo con este comentario una serie de tres que espero pueda ayudar al profesorado que ve en las TIC una posibilidad educativa pero no termina de encontrar la forma de aplicarla.
No pretendo descubrir la pólvora, sólo espero que sea útil.

1º Explora la inagotable fuente de información que es Internet. La rapidez y sencillez con la que se puede acceder a documentos actualizados, de gran calidad y riqueza educativa, (textos, documentos sonoros históricos, vídeos, recursos estadísticos, documentos oficiales, opiniones de fuentes contrapuestas sobre un tema…), son en gran medida responsables de las elevadas expectativas que despierta en el mundo de la docencia. Sin embargo, las gigantescas dimensiones de la red y la libertad de publicación en la misma, hacen que cobre más importancia la posibilidad de encontrar documentos de calidad, que la cantidad de los que hay disponible, que en algunos casos llega a ser contraproducente.

2º Usa Internet para abrir ventanas a otras realidades.Probablemente una de las principales limitaciones con las que nos encontramos al trabajar con nuestros alumnos es la falta de referencias externas a su realidad. Internet abre muy interesantes posibilidades de darles a conocer otras culturas, otros paisajes, otros intereses, otras músicas, otros tiempos, otras modas…

3º Desarrollo de Competencias en el Manejo de la Información. El uso de Internet impone la necesidad de desarrollar estrategias de búsqueda y selección, tanto si de un documento histórico se trata, como si es información del último cantante de moda lo que buscamos. Desde el área de Ciencias Sociales es posible aprovechar esta evidencia para trabajar en el aula. La realización de una ficha de análisis de las páginas Web consultadas puede, con el apoyo correspondiente, dar muy buenos resultados.

4º Aprovecha las ventajas del pensamiento visual. Nunca hasta la aparición de Internet fue tan sencillo para el profesorado integrar elementos gráficos y visuales en secuencias educativas. A la disponibilidad de imágenes en Internet hay que añadir su asequible manipulación mediante editores de imágenes y la sencillez con la que podemos generar rótulos y formas esquemáticas.
Existe un nutrido grupo de programas (IHMC, MindMap, Inspiration…) que aprovecha estas características para enriquecer la generación asistida de esquemas y mapas conceptuales y mentales. La capacidad de este medio para vincular documentos y navegar entre ellos convierte a estos documentos en herramientas educativas muy superiores a sus equivalentes en papel, pizarra o acetato. La llamada Pizarra Digital está llamada a convertirse en el formato ideal para este tipo de materiales.